作品名稱：  宜蘭縣南屏國民小學設計單位：  黃建興建築師事務所地點：  宜蘭縣宜蘭市泰山路98號設計需求及條件：  南屏國小主要工程分期有四個階段，各棟教室分別於民國83年、86年、87年、88年、89年、91年次第完工。學校校園入口設於民權新路與泰山路口角地，校園西側配置校舍，東側配置運動場地，南側配置體育館。校舍配置以南北向的採光教室空間為主，與中央通廊、東西向校舍共同形成棋盤狀院落。每一個院落輔以植栽庭園、步道系統與中央水池，可增益西南季節氣流降低教室週遭貫流穿堂風之溫度，提供涼爽之教學環境。校園全區配置顯示教學區與活動區為不同區域。綠建築設計指標評估：  1.綠化量指標  2.日常節能指標

作品名稱：  公務人力發展中心設計單位：  吳明修建築師事務所地點：  台北市大安區新生南路三段30號設計需求及條件：  本建築包括住宿棟、行政棟、集會棟、教學棟等四棟，共有公務人力發展中心與福華國際文教會館等兩個單位進駐，提供公務人員及一般民眾訓練講習與住宿餐飲服務。共有280間單雙人套房、圖書館、辦公室、餐廳、廚房、一般教室、階梯教室、電腦教室、200人國際會議廳、750人集會堂、溫水游泳池、健身房等休閒設施，以及地下停車場等空間。綠建築設計指標評估：  1.綠化量指標  2.基地保水指標  3.日常節能指標  4.CO2減量指標  5.水資源指標  6.污水垃圾改善指標

作品名稱：  國立海洋科技博物館養殖工作站設計單位：  大硯設計事業股份有限公司  張鶯寶建築師事務所地點：  基隆市中正區北寧路369巷61號設計需求及條件：  1998年象神颱風侵襲北台灣，本基地所在之基隆八斗子地區山坡崩落，基地地形因側坡滑落而改變。經進行邊坡穩定工程整地後，將空間量體置於土坡下，建築構造體融入新的大地高程，基地背側山丘連結延伸至基地前側的濱海公園，使整體環境品質連綿延伸。綠建築設計指標評估：  1.日常節能指標  2.CO2減量指標  3.廢棄物減量指標

作品名稱：  高雄縣路竹鄉蔡文國小第一、二期校舍新建工程建築師：  劉木賢設計單位：  劉木賢建築師事務所地點：  高雄縣路竹鄉中山路440巷75號設計需求及條件：  蔡文國小位於高雄縣路竹鄉蔡文地區〈文北村、竹西村〉，為因應路竹地區人口增加及未來路竹科學園區的成立，所帶動之工商人口增長，高雄縣政府乃於民國92年9月開始招生。原本預計招收36班普通班，而於一、二期工程完成配置後，同時因應科學園區成立後實質需求，又增設6班雙語班，並納入第三期工程規劃設計。本期工程〈第一、二期〉除了普通教室外，尚包括行政辦公室及自然、音樂、美勞、電腦等專科教室。  路竹原民「半路竹」，位於府城台南到鳳山之間，約值其半路，竹林茂盛，為商旅行人休息納涼之地，故稱「半路竹」，直到民國九年，改稱「路竹」。本案之規劃設計目標，除了滿足「新校園運動」之後的新教育理念，並且冀期彰顯當地竹的意象與竹的文化。綠建築設計指標評估：  1.綠化量指標  2.基地保水指標  3.日常節能指標  4.水資源指標  5.污水垃圾改善指標

作品名稱：  台南市日新國民小學九二一震災校園重建工程建築師：  石昭永設計單位：  石昭永建築師事務所地點：  台南市金華路1段473號設計需求及條件：  本棟建築物係屬921震災校園重建工程之一，本工程拆除原校園中的一棟受損之建築物。因空間需求，重新蓋起一棟地上4樓的教室大樓。校方的需求，包括普通教室、專科教室及廁所。如同一般學校在徵選須知中所列的空間需求，內容簡單而數量化。綠建築設計指標評估：  1.綠化量指標  2.基地保水指標  3.日常節能指標  4.水資源指標  5.污水垃圾改善指標

作品名稱：   南投縣內湖國小九二一震災校園重建工程 建築師：   郭俊沛 設計單位：   郭俊沛建築師事務所 地點：   南投縣鹿谷鄉內湖村7鄰興產路51號   設計需求及條件：   基地位於南投縣鹿谷鄉境內通往溪頭風景區的路旁，為九二一震災後由各重建地點經過環境安全影響評估後所決定的新址。基地舊名「石公坪」此乃因其地質特色所致，基地內有較多石塊，加諸基地受整體環境土石流的潛在危險影響，外部環境風險較高，必須依據水土保持的各項限制條件進行規劃設計。因此本案設定以環境發展優先的設計原則。   綠建築設計指標評估：   1.綠化量指標   2.基地保水指標   3.日常節能指標   4.廢棄物減量指標   5.室內環境指標   6.水資源指標   7.污水垃圾改善指標

作品名稱：  台中縣桐林國民小學援建工程建築師：  黃建興設計單位：  黃建興建築師事務所地點：  台中縣霧峰鄉民生路675號設計需求及條件：  桐林國小是慈濟接受教育部委託援建的11所學校之一，係由紅十字會捐款興建。桐林國小位在台中縣霧峰鄉桐林村山區，全校面積為8128M2，是一所六班規模的小學校，全校學生人數僅100人左右。校地呈長方形，地形東南高向西北下斜，校園中有一高低1.8公尺之落差。  由地形及動線考量，校園亮體配置在地形高處並以南北向安排為宜，靜態主教學空間設置在東南角，二層建築物圍成合院型態，虛實空間尺度適當。利用校園內地形的高地差，以圓形量體作為轉換空間，將底層透空挑高設置特殊的半戶外劇場空間，可供師生聚會、表演、體能活動，成為校園中心及主要中介空間，圓形量體二層為圖書室，將空間尺度拉高並在頂層加設鐘樓，塑造學校地標。  桐林國小雖屬迷你學校，但軟式棒球是學校傳統體能活動，屢屢在縣際比賽榮獲獎牌，所以在北側戶外場地設置小型棒球場；校門口左側設置停車場，校園廣場可順坡而上，或由行政空間經走廊、半戶外劇場空間使級而上，讓桐林校園動靜分明，成為一小而美之新校園。綠建築設計指標評估：  1.綠化量指標  2.基地保水指標  3.日常節能指標  4.水資源指標  5.污水垃圾改善指標

作品名稱：  新竹市建功國小向陽樓建築師：  張清華  郭英釗設計單位：  九典聯合建築師事務所地點：  新竹市建功路一段104巷22巷設計需求及條件：  本案如同其他台灣校園之情況，逐棟改建，而本工程拆除建功國小校園中的一棟一層老違建。因空間需求，重新蓋起一棟地上四層，地下一層的教室大樓。來自校方的原始需求：50間教室，含普通教室、專科教室及廁所。也如同其他學校在競圖徵選需知中的需求，普通而數量化。  因應設計需求的構想：本案設計者重新彙整全校的空間需求，了解每個現有空間的使用狀況，並評估重新詮釋空間的可能性。而經由下列議題的設定，整理出主要的空間如：普通教室27間（學童的起居室）、專科教室4間（學童與老師的創意空間）、多用途共同教室（學童交誼廳及休息室）依每層樓配置。一個圓形劇場及展示空間的可能。屋頂植栽露臺（光合作用的地方）。綠建築設計指標評估：  1.日常節能指標  2.水資源指標  3.污水垃圾改善指標

作品名稱：  金門國家公園管理處乳山遊客中心設計單位：  黃正銅建築師事務所地點：  金門縣金寧鄉榜林村桃園路190號設計需求與條件：  管理處為保退役軍機，彰顯國軍在地區防衛作戰上的貢獻實績，以及為保育在地自然生態，強化鄉親及遊客對生態的認知和珍惜，特於中山林遊憩區南側緊鄰乳山故壘、蔣經國紀念館，闢建退役軍機停機坪及以環教為主之遊客中心，以提供多樣性之遊憩據點。綠建築設計指標評估：  1.綠化量指標  2.基地保水指標  3.日常節能指標  4.CO2減量指標  5.廢棄物指標  6.水資源指標  7.污水垃圾改善指標

作品名稱：  國立屏北高級中學校舍新建及設施工程設計監造單位：  原相聯合建築師事務所工程地點：  屏東縣鹽埔鄉彭厝段1424-1、1425、1426-1號設計需求與條件：  屏北地區地是由高樹、鹽埔東側和三地門鄉交界的丘陵地，向西緩降，高度分布約海拔0-80公尺。地質主要為沙質沖積層，豐沛的地下水灌溉出年可3熟的熱帶生產基地，農產種類及數量皆很豐富，居民主要靠農業維生(含養殖、花卉)。設立屏北高中的主要目的之一，在於提升地方的文化水準及提供公共教育資源，因此在區域發展上扮演著樞紐的角色。在與社區關係緊密的條件下，打造一座開放的、與在地景觀融合的水綠校園，是屏北高中校園設計的基本構想。綠建築設計指標評估：  1.生物多樣性  2.綠化量指標  3.基地保水指標  4.日常節能指標  5.廢棄物指標  6.水資源指標  7.室內環境指標  8.污水垃圾改善指標

作品名稱：  台南市安平區億載國民小學新建工程地點：  台南市安平區郡平路310號設計單位：  劉木賢建築師事務所設計需求與條件：  台南市億載小學為因應五期重劃區人口不斷增加，而新設立的一所都會型大型學校，預計招收72班，競圖時即被賦予環保小學與開放教育之期許，我們事務所從12家競圖團隊中脫穎而出，隨即對基地週遭環境展開田野調查與歷史探討，期望結合歷史、鄉土、生態與開放教育理念，成為一所都會型理想小學。綠建築設計指標評估：  1.生物多樣性  2.綠化量指標  3.基地保水指標  4.日常節能指標  5.CO2減量指標  6.廢棄物指標  7.水資源指標  8.室內環境指標  9.污水垃圾改善指標

作品名稱：  孔廟文化園區新樂園-台南市中西區忠義國民小學設計單位：  張瑪龍建築師事務所地址：  台南市中西區忠義路二段二號設計需求與條件：  忠義國小位於孔廟文化園區的核心，老舊校舍分為三區整建，第一期校舍於93年底落成，為地上二層與地下一層樓的建築物，主要作為行政與專科教室使用。目前尚在施工的是第二期宿舍，將包含33間普通教室；另一施工位置則是忠義國小的禮堂，屬於日領時期武德殿的古蹟建築物。全部工期預計一年半完成，屆時孔廟周邊將可形成台南市極具文化氣息之開放空間。綠建築設計指標評估：  1.綠化量指標  2.基地保水指標  3.日常節能指標  4.污水垃圾改善指標